El texto que vamos a comentar pertenece al género periodístico y parece ser / se trata de / es (un artículo de opinión / una columna / un editorial) publicado originalmente en (periódico reciente / periódico de actualidad / revista...). El autor, (nombre y apellidos), es una persona cualificada y de prestigio…
El fragmento se encuadra en la tipología
del texto expositivo-argumentativo / argumentativo.
En este sentido, la función del lenguaje predominante es la apelativa, presente
en el desarrollo de los argumentos, porque la intención del emisor es persuadir
y convencer al receptor; si bien es importante la función referencial para dar
a conocer detalles objetivos y precisos del tema.
Los destinatarios son los lectores y el
receptor actual es (un estudiante de…). Por consiguiente, la relevancia de este
es escasa, más allá de la correcta comprensión y análisis del texto.
El autor, a
favor de… / abiertamente en contra de…, defiende
/ expone / explica / refleja / expresa en el texto… (resumen).
El tema del texto es… (frase nominal sin verbo conjugado o en forma personal).
La tesis está (explícita / implícita) (si está explícita, señalamos en qué líneas, del modo que
hemos visto en clase e indicamos la estructura del texto / si la tesis es
implícita la redactamos). Por ende, podemos afirmar que se trata de un
texto deductivo (analizante) / inductivo (sintetizante).
En relación con los argumentos, podemos
observar los siguientes: (experiencia personal / autoridad / ejemplificador / criterio
sapiencial / datos / semejanza / justicia / científico / calidad / cantidad /
estético / tradición / utilidad / social / generalización / salud / progreso /
moral / existencia / ad hominem).
Desde el punto de vista interno, podemos
dividir el texto en… (indicar el n.º de partes,
explicar qué se dice en cada parte y las líneas que ocupan)
Entrando ya en los rasgos de
modalización, se evidencia la función expresiva que es la función del
lenguaje que se centra en el emisor, ya que le permite exteriorizar sus propios
sentimientos, deseos, intereses y opiniones. Así, podemos observar… (oraciones
exclamativas; interjecciones; 1.ª persona en verbos, pronombres y
determinantes; sufijación apreciativa (diminutivos, aumentativos
afectivos); léxico evocador, valorativo) (citar los ejemplos de texto
con las comillas oblicuas e indicar las líneas)
Además, podemos destacar los siguientes
recursos estilísticos… (personificación, metáfora,
símil, hipérbole, etc.). Por tanto, tiene presencia también la función
poética que es considerada una función del lenguaje cuyo principal
propósito es el de producir una sensación estética de belleza, agrado o gracia.
La cohesión del texto está reforzada por
los siguientes marcadores discursivos… (citarlos
entre comillas e indicar las líneas)
En definitiva, el autor trata de
conseguir su intención / su objetivo pragmático…
que no es más que el de… (concienciar a los
lectores, criticar…). En efecto, el tema (interesa
/ no interesa) en la actualidad, ya que... Asimismo, tiene gran / cierta importancia debido a… (breve opinión crítica)
(NOTA: Cada vez que citemos fragmentos del texto, estos deberán
estar acompañados de sus líneas correspondientes, entre paréntesis.)
